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Une version colorisée pour ceux qui ont une photocopieuse couleur, une autre noir et blanc à coloriser à la main.
Pourquoi enseigner le nombre à la maternelle?
Nous jouons une version collaborative du loto : le but est de partir en voyage tous ensemble, lorsque toutes les valises sont remplies.Les enfants sont désignés par l'enseignant, qu'ils y aient joué ou non.Ces cartes casino jeu gratuit sans telechargement casse brique mentales permettent daccéder rapidement aux ressources nécessaires pour comprendre les situations dapprentissage tout en exposant clairement le lien entre les connaissances mises en jeu.Dautre part ce choix nous a permis de structurer les activités pour les élèves à partir dune organisation des apprentissages sur le nombre.Retrouvez en vidéo les thèmes abordés par les intervenants au dernier Clinic des Entraineurs.Enregistrez-les dans un même dossier puis ouvrez la principale (le nombre à l'école maternelle) avec le logiciel XMind.
Astuce : Dans notre classe o n range un par un les coins jeux avec la maitresse, il n'y a pas de signal collectif.Le mélange des sections.Un coin jeu vêtement induit des situations d'échanges mettant en jeu le champ lexical du vêtement.Logre vient de chez la maternelle de Moustache.Le jeu, une phase d'appropriation et de réinvestissement : Les cartes précédemment sélectionnées sont réunies et les enfants piochent chacun leur tour.L'enfant doit dans cette étape du jeu s'appuyer sur une image mentale du mot.Étape 2 : L'adulte nomme mais ne montre pas.2) Loto des vêtements par catégories, la préparation du jeu, une phase de recherche et de mise en commun : Pour préparer le jeu, chacun cherche les photos à placer sur sa valise, en s'aidant éventuellement du dictionnaire pour le niveau.




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